一、因應學生個別差異，並結合臺東地區的就業市場，培養輕度智能障礙學生職業能力，以順利進入職場工作，獨立生活。
二、為成人生活做準備，培養各項生活技能，以適應未來生活。
三、注重職業陶冶，養成良好的職業道德，增進其在職場的生命力。